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抓住点滴,做幸福师生
[来源:本站 | 作者:曹宁 | 日期:2013年9月25日 | 浏览1606 次] 字体:[ ]

尊敬的各位领导,各位老师,各位同学:

大家上午好。

很高兴在这个特殊的日子里,作为教师代表在这里发言,今天我演讲的题目是《抓住点滴,做幸福师生》

有人说教师的生命就像长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说教师的生命像根号,一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。其实这些都只说对了一小半。对于一名幸福的教师而言,教师的工作不仅是奉献,而且是享受;教育不是机械重复,而是生动创造;教育绝不只是谋生的手段,而是一种值得人珍惜的生活状态。

德国的教育家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是灵魂的教育,而不是知识的一种堆积。”如今,教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少那些头顶光环的教授与名师,唯独不够的,是“灵魂”,缺少那种生命对生命的尊重,人格与人格的平等,情感与情感的共鸣。而我一直以为,灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象,对其心灵进行的一种正能量方向的疏导和改善,它需要的,是用爱心和诚心营造出来的智慧,当这种智慧发挥到一定的极致时,就会变成一种深入骨髓的甜蜜,那是一种独特的“幸福”,将会紧紧裹住我们所有老师和学生的心灵

记得11年前的今天,也就是在2002年教师节那天吃午饭期间,我收到一位大一新生祝我节日快乐的电话,表示感谢之后,我随口夸奖了他两句,说他头脑聪明,冷静踏实,很有责任心,将来一定成大器等等,可他不知怎的,却莫名其妙地在电话那头哽咽着说:“老师,这都是因为你我才改变的,谢谢你。稍稍平静之后,我问出了其中的原委,高二那年,因为家庭父母关系不好,每次回家时都得忍受他们无休止的争吵,返校后造成每日都白天萎靡不振,晚上又睡不好觉,如此数月下来,他本来就敏感的性格也变得脾气异常急躁,讨厌学校的制度,多次和老师们顶撞,上课搞小动作,并经常和同学们为小事发生冲突,而我看到的,只是他格格不入的违纪行为与同学对他厌恶至极的抱怨,多次叫家长连吓唬带哄之后他有所收敛,但始终没向我透露事情的根本原因,有一天晚自习后,他到办公室找我,几次报告后我见没吭声,便推门进去,当时我正在看书,他从后背轻拍了我一下,我才猛地回过神来,吓我一跳,他大概是说请假回家之类的事情,我现在已经记不清了,他紧接着在电话里问我:“老师,你还记得那件事情吗?我反问道,那与你的成功有什么关系吗?他淡淡的说:“其实那天我是找你想告诉你我决定第二天退学了,因为我实在太痛苦了,自己也不喜欢那种状态,可又找不到调整的方法,当我进你办公室时,发现你正在聚精会神的看书,那么投入,与平时我们违纪后对我们板着脸进行批评教育的你完全不一样,原来的惧怕甚至厌恶顿时变成了一种欣赏,感觉你特别酷,刚被吓了一下的你没有埋怨我,而是真诚地问我是不是有什么麻烦事,于是我瞬间就产生了一种模仿你的冲动,觉得自己的表现太浮躁,也太肤浅了,所以想说的话收了回去”,他说从那天起,不知怎么的,他变得异常冷静,开始感受到踏实学习的魔力,每当情绪浮动的时候,他就会想起那个画面,一直到高考胜利结束。听完他的描述我十分惊讶,没想到这样一个小的不能再小的,没人会留心的细节,竟能对他产生那么大的影响!

若干年后,我偶然看到这样一句西方谚语:“全身投入工作时的女人最美丽,聚精会神工作的男人最潇洒。”我想这就是我们说的“投入是一种美”这句话的含义吧,而真正的美,是人际间最具有感染力的东西。它体现的是一种灵魂深处对知识,对他人,对生活真正的热爱,它能使自己,也能使别人摆脱单一枯燥、疲惫压抑的感觉,做自我悦纳的幸福人,进而帮助我们实现正能量的释放。所以我们没理由不相信“让自己踏踏实实地投入到你应该做的事情当中,哪怕再小,你也会大有所获。

提升自我,关注灵魂,抓住点滴,全情投入,我们的生活会更美好!

我的发言到此结束,谢谢大家!


责任编辑:刘芳
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